你好

8/26了，作業還沒動到。




我不知道這張圖的意義是甚麼=ˇ=



我最小的弟弟今年7歲，要上一年級了。

預計要上離我們家不到500公尺的『田○國小』，我是那裡的傑出校友=ˇ=。

但是，鄰近的村莊傳來一個”說法”。

是說，要帶我弟的那班導師(Z老師)，帶學生很鬆不嚴。聽到這個，我媽的神經開始緊張了，因為我弟幼稚園大班畢業認識的字沒幾個。

曾經我媽問他招牌上的字怎麼唸，他很可愛的回「我不知道，我的頭腦在家睡覺，在家玩電腦。」因此我媽很擔心，擔心他的小孩已經很散了，再來一個很散的老師該怎麼辦？

所以她就想幫我弟轉班，跑去跟家長會長講（家長會長是我爸媽的朋友）。

忘了說，Z老師先前是帶家長會長的小孩(三年級)，又有一個說法，那位小孩好像不 滿意Z 老師，但這只是一個說法，或許這代表甚麼又或許不代表甚麼我，不知道。

轉班方面好像行不通，我媽就想轉到『高◎國小』。

就這樣，我媽看到人就講，把她聽到的給轉述出去。

就在剛剛，我媽和幾個一年級新生的家長到學校去跟校長談，談談談談。

我跟我姐也跟去了，校長跟他們講了學校的教育方針以及Z老師的優點，Z老師會帶學生閱讀『國語日報』我認為這很不錯。然後，校長和主任說他們認為讓Z老師來帶一年級是好的，因為她很有母愛，還有她的語言方面很好，小孩子最重要的就是語言。

校長還帶她們去看學校的一些教學設備，我認為很棒。

我姊發表了一些意見「我們老師被外界說的多厲害，日文檢定一級考過好多次了還出書，但是我們全班還不都很討厭她。所以應該直接跟 那 老師談他的教育方針。而且，討厭一個人會討厭他的全部，所以應該是那個小孩的問題，是他無法接受Z老師的教育方式。」

我認為，沒有必要把一個老師說成這樣，而且謠言散播者只有說老師的缺點，只有單方面的說詞，或許，現在流行的”愛的教育”就是這樣，老師不敢嚴，嚴起來怕被家長抨擊，給小孩快樂又被說成不夠認真的老師，這樣不對那樣又不對， 那 老師要怎麼當?

又再聽說，Z老師當初是和校長談條件，如果校長要叫他當廚房的甚麼鬼職務的話，她要下來帶一年級，因為比較輕鬆。我媽說這是內幕。

呃，我不太相信是這樣，或許這事實。

但老實說我不中立，我偏 向Z 老師。

會不會是家長會長的小孩不喜歡他所以就這樣?

就在校長帶我們參觀完教育設備之後，他們就一群人站在那裡討論，正好Z老師從廚房走出來。回家後，我媽說他用冷眼看這邊，我說「你有讀心術嗎?他搞不好很擔心，而且，過你們這樣一鬧她搞不好會改變她的教育方式。」我媽依然堅持他的想法，我走過去跟我爸說「你老婆想法很偏激。」

結論，我弟依然讀『田○國小』。

一件事情不能只聽片面之言，通常會有兩面或三面，雙方當事者與旁觀者，我姊是旁觀者，可以去看一下她的網誌http://www.wretch.cc/blog/POLO8246/16217191

我相信去問散播謠言者「Z老師哪裡不好?」他一定連個屁都放不出來，因為他就是討厭，無理由的討厭，就像我當年討厭曾桂＊一樣，討厭就是討厭，我恨他因為我看”飛龍在天”就打我。

還有我認為，小孩成績退步一定是老師的責任嗎?學生本身呢?家長方面?還是這次的內容較難?不是看幾分而定，是要看小孩吸收多少，懂了多少，會不會運用，這些才是重點。不是像我媽總是跟我弟(小二的)說「你這次再輸蟑螂（某個小孩）試試看!」，欸~壓力會很大耶。

為什麼要推動零體罰?對誰有用?

為什麼陸生要來臺?誰同意了?就”你們”那群同意而已。他們是沒學校嗎還是他們老師死光了?

為什麼小○華會有全身名牌的?讀書還不用錢。

謠言止於智者，顯然有些人不是智者。

現在掌權者也不是智者，只會鞠躬哈腰，靠！